Unidos Contra a Dengue 2019

Postado em: 26/06/2020 por Rotaract Club Universitário Medianeira Rio Alegria

Área de enfoque

Prevenção e tratamento de doenças

Introdução

O cambate a proliferação do Aedes aegypti vem sendo pauta há tempos na luta da saúde humana contra a dengue. Tendo ciência da importância do controle à doença, o Rotaract Club Universitário Medianeira Rio Alegria investiu na aplicação do método natural de predatismo ao mosquito da dengue com o plantio de sementes de crotalária, atrativo de predadores naturais dos mosquitos. O projeto teve uma adaptação significativa, pois foi utilizado sementes de diversas flores para que ocorresse a atração de insetos polinizadores para a região e assim aumentando seu índice. E para que o projeto tivesse um impacto maior do que o esperado, o mesmo foi aplicado na Escola municipal Carlos Lacerda.

Quem

0007 - Rotaractianos

0015 - Voluntários Adicionais

O quê

O projeto foi realizado em dois períodos escolar. Em ambos os períodos estiveram presentes nove voluntários/rotaractianos auxiliando no preparo do projeto com as crianças. Foram divididos em 3 equipes de 3 auxiliadores, onde cada equipe esteve orientando 16 alunos. Cada equipe ficou responsável por explicar o processo da erradicação dos mosquitos, o aumento de polinizadores da região e quais seriam os benefícios estéticos e ecológicos para a escola onde trabalhamos. Logo após ensinaram o passo a passo metodológico para que as crianças participassem integralmente do desenvolvimento do projeto, tendo assim um maior contato pessoal com a natureza misturando a terra, a argila, a água e as sementes das plantas (crotalárias e outras florais) em um recipiente. Após mexerem muito, enrolaram a mistura até formar uma bolota do tamanho de um ovo de galinha, com isso todos colocaram a mão na massa e se divertiram. Dando sequência, seis pontos para o cultivo foram escolhidos, sendo dois pontos para cada equipe, onde as crianças pegaram a bolotas recheadas de sementes e fizeram o plantio das mesmas. Ao retornar às salas, os professores foram orientados sobre a importância do cuidado (rega) frequente dos pontos de plantio para que o projeto tivesse 100% de êxito. No segundo período escolar o processo ocorreu na mesma ordem como descrito acima.

Onde